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Una nueva controversia política se instaló en Formosa luego de que la diputada provincial de la Unión Cívica Radical, Agostina Villaggi, denunciara un supuesto caso de adoctrinamiento político en escuelas primarias de la provincia. La legisladora presentó un reclamo ante el Ministerio de Capital Humano de la Nación y difundió un video en redes sociales en el que cuestiona el contenido de materiales utilizados en las aulas.
Según Villaggi, alumnos de cuarto grado del Colegio Don Bosco, en la ciudad de Formosa, reciben contenidos vinculados al denominado «modelo formoseño», impulsado por el gobernador Gildo Insfrán, dentro de la materia Ciencias Sociales.
La denuncia de la oposición
La legisladora sostuvo que los manuales escolares presentan la llegada de Insfrán al poder, en 1995, como el principal punto de partida de las transformaciones de la provincia, sin desarrollar en profundidad la historia política anterior ni el desempeño de otras administraciones.
«Se presenta la asunción del actual gobernador como un hito histórico y gran parte del contenido funciona más como un balance de gestión que como un material educativo», afirmó Villaggi.
Según explicó, el material incluye referencias a la construcción de escuelas, hospitales, rutas, obras de infraestructura y acceso al agua potable durante la actual gestión provincial.
Para la diputada, el problema no radica en enseñar la historia reciente de Formosa, sino en la forma en que se presenta la información.
«Se les pide a chicos de nueve y diez años que valoren el modelo formoseño sin promover el análisis crítico ni el debate de distintas perspectivas», cuestionó.
La dirigente radical aseguró que esa metodología vulneraría principios establecidos por la Constitución Nacional y por la Ley de Educación, que promueven una enseñanza plural y libre de proselitismo partidario.
Un planteo que llegó al Gobierno nacional
La presentación realizada ante el Ministerio de Capital Humano será incorporada a un expediente junto con documentación, testimonios y materiales educativos aportados por docentes y otras fuentes, según informó la agencia Noticias Argentinas.
Villaggi solicitó que se analice si los contenidos utilizados en las escuelas respetan los principios de neutralidad política previstos en la legislación educativa.
El respaldo de una exfuncionaria educativa
Tras hacerse pública la denuncia, la exintegrante de la Junta de Clasificación del nivel primario, Lucy Aguayo, expresó su preocupación por la posibilidad de que existan contenidos con orientación partidaria dentro del sistema educativo provincial.
No obstante, aclaró que no puede afirmar que esa práctica se extienda a todas las escuelas de Formosa.
También diferenció entre la enseñanza de la historia local y la exaltación de un gobierno específico, señalando que el diseño curricular provincial no obliga a desarrollar proyectos políticos particulares dentro de las aulas.
La respuesta del Gobierno de Formosa
Desde la administración provincial rechazaron las acusaciones.
El director de Educación Primaria, Juan Ignacio Meza, sostuvo que la enseñanza sobre las transformaciones sociales, económicas y territoriales de Formosa responde a contenidos contemplados en la Constitución provincial y no a consignas partidarias.
Según el funcionario, la oposición intenta cuestionar aspectos vinculados con la identidad y la historia reciente de la provincia.
«Enseñar cómo evolucionó Formosa constituye un ejercicio de memoria histórica, soberanía cultural y construcción de identidad provincial», afirmó.
Asimismo, acusó a sectores opositores de intentar «censurar» contenidos educativos bajo el argumento de defender la libertad de enseñanza.
Antecedentes recientes
La polémica revive cuestionamientos que ya habían surgido meses atrás.
En marzo, durante la inauguración de una escuela pública en Formosa, un grupo de alumnos entrevistó al gobernador Gildo Insfrán en el marco de una actividad escolar.
El intercambio generó críticas debido a que varias de las preguntas y respuestas destacaban exclusivamente la gestión provincial.
Uno de los pasajes más difundidos fue cuando un alumno preguntó quién era el responsable de que los estudiantes contaran con edificios escolares y mejores condiciones educativas, a lo que otro niño respondió atribuyendo esos logros al gobernador y a su equipo de gobierno.
Un debate que vuelve a la agenda educativa
La denuncia abrió nuevamente el debate sobre los límites entre la enseñanza de la historia contemporánea, la difusión de políticas públicas y el posible uso de contenidos escolares con fines partidarios.
Mientras la oposición reclama una investigación nacional para determinar si existió adoctrinamiento político en las aulas, el Gobierno de Formosa sostiene que los materiales cuestionados forman parte de la enseñanza de la historia y del desarrollo institucional de la provincia, negando que exista cualquier tipo de utilización política del sistema educativo.
